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L’educazione tradizionale è rappresentata da un elemento principale—la conoscenza—e da un elemento di supporto—gli strumenti—che mette in pratica la conoscenza. Entrambi gli elementi, la conoscenza e gli strumenti che la mettono in atto, presuppongono che l’individuo sia in grado di recepire, integrare, e mettere in pratica ciò che viene appreso in aula. Purtroppo, la realtà non è così. Manca, infatti, un terzo elemento per poter perfezionare e rendere l’educazione più efficace e incisiva: l’auto-consapevolezza. Questo terzo elemento, ignorato da gran parte dei sistemi educativi, rappresenta la base dell’apprendimento. Senza auto-consapevolezza non c’è crescita, senza crescita non c’è progresso, senza progresso c’è stagnazione o deterioramento. 

Ora, più che nel passato, la scienza indica che l’auto-consapevolezza è uno degli elementi principali per il successo e la soddisfazione nella vita. Studi e ricerche dell’Università di Harvard dimostrano che il cambiamento esterno non può che avvenire dall’interno. Le organizzazioni guidate da persone consapevoli sono più performanti, hanno un’accresciuta responsabilità sociale, hanno i dipendenti più soddisfatti e creano valore aggiunto ai soci, ai clienti e all’intera comunità.

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